籌碼 〡 王宜寧老師

「老師，想冒昧問一下，小悠可不可以暫時停止合唱團練？」就寢前瞥見已關靜音的手機螢幕亮起，line裡的這則訊息不禁讓睡意瞬間褪去。 彷彿親眼目睹親子對峙的場景，一邊站著青春期拗著性子的小妮子，另一側坐著被逼上火線、迫不得已的爸媽，「不准去合唱團」，成為手中最有談判價值的籌碼！

「有狀況，對嗎？」約略猜想，問的憂傷，一面擔心認真練習、大幅進步的團裡唱將，因學科成績未達標而被迫離團，一面又心疼父母親在萬般皆下品、惟有讀書高的價值觀中，內心反覆翻攪的折磨。 「我們自問不是只看重孩子成績的父母，可是，這次期中考試，她表現得太讓我們失望了。」「我可以知道是整體排名退步，還是單科成績不理想嗎？」想要進一步瞭解實際狀況，希望從中找出解決的辦法。「整體排名退了很多，不過，最主要的問題是數學科，她考了全班最低分！」「啊，我也覺得好難過！」“最低分”這個名詞，像是用力紥牢了的緊箍咒，深深刺痛爸媽腦內的每一個細胞。 「那，方便告訴我是幾分嗎？」心裡做好準備，想知道平日如此聰明伶俐、對答如流的孩子，拿起紙筆做答的評量狀況。「七十分，全班最低！」最後四個字，再次表達爸媽心裡的難受。「明白！」感受複雜，情緒交錯，只能先簡短回覆，得在腦內快速消化後，對話才能繼續。 身為家長，要在孩子的考卷上簽名，心情不受分數高低的影響，其實困難！心無旁騖專注讀書，努力贏得高分，似乎是父母親理所當然的要求，不是不對，但若因此剝奪了孩子的興趣，如此執行可能會損失什麼？ 一、親子間緊密相依、彼此信賴的情感 二、孩子自我分配時間、管理時間的能力 三、團隊合作能力的培養 四、與群體共同達成目標後的成就感 人的一生容易被世俗的價值觀牽動，求學時被詢問成績表現，職場上被關心職位高低、所得多寡，熟齡後被好奇結婚與否、子女如何…其實所做所處，感覺幸不幸福？內心快不快樂？才是自我看待生命是否具有意義的要件！若行有餘力，能將愛與關懷散播周圍，成為旁人的祝福，那更是理想境界，這些種種，無法全從課本上獲得，體驗學習、寬廣經歷，願意在成長的每一段過程中用心盡力付出，生命何等美好！ 參加團練並不會佔用學科上課時間，停止團練也無法拉高學科學習興趣，但在父母親情緒低落的當下，必須站在對方的立場上和緩溝通，事情才可能有轉機，即使，有這麼多的理由證明，離團並不是一個明智的決定。

珍惜師生情緣，這一切自然成為肩上的責任。「不論個訓、分部、大團，她總是盡心盡力」「全力以赴、專注投入是我看見她的模樣」「自信滿滿的表現，每每讓我刮目相看」…將平日觀察，細細說明，字字句句，真心誠意。「如果可以，請給我機會陪伴她一起努力改變，好嗎？」亮點激勵弱項，良善帶動自發，唯有從心出發的信念，才有支持進步的力量！ 「唉，好吧，那就再讓她試試，學習如何兼顧興趣與學業成績。」考慮了一會兒，爸爸在line裡回覆。 天明到校，來找小妮子談談，其實，我也是握有籌碼的，愛在進退應對間，無限徜徉！