【AI計畫課堂紀實】當詐騙潛入群組...孩子們用「想找理信」瞬間破案！

今年我們的 AI 計畫特別導入 Critical Thinking（批判性思考）課程，陪伴孩子學習「獨立思考」與「數位媒體素養」。進行了一個學期的教學後，沒想到一場突如其來的「實戰考驗」，就在日常的師生交流群組中無預警上映！ 

🚨 突發狀況：不明人士冒充老師，發起「換群通知」！

日前，在師生溝通的 LINE 社群中，突然出現了一名不明人士。對方不僅將頭貼與暱稱改得與群組管理員「Abo 老師」一模一樣，還連續發送了極具誘導性的訊息：

1. 此群明天刪除 請大家加入新群 謝謝配合！
2. 請成員們配合移至新社群，即日起更換至新群組交流！……
3. 這是我的新帳號，原本的帳號被駭了……麻煩大家盡快加入新社群……

面對來勢洶洶的詐騙手法與佯裝權威的指令，孩子們會直接點擊連結嗎？

🔍 零老師引導！同學發揮「想找理信」心法秒破案

完全沒有老師在場引導的情況下，同學們展現了令人驚豔的機警與洞察力！他們沒有盲目跟從，而是自發性地展開「數位偵探」式的交叉比對：

• 【想】冷看全局：遇到突如其來的「換群」要求，同學第一時間停下腳步、保持懷疑，發問：「這是詐騙嗎？」、「很可疑」。
• 【找】全方蒐證：孩子們觀察細節，立刻抓出破綻——指出該帳號「沒有皇冠符號」（並非真正的管理員），並截圖對比真假帳號的細微差異。
• 【理】邏輯推理：學生們在群組互提醒：「千萬不要點！」、「先不要，等老師確認後通知」，甚至有老師打趣說：「現在是 AI 思辨挑戰賽第二集嗎？」展現出高度的邏輯與從容。
• 【信】顛撲不破：透過尋求基金會與真正老師的權威驗證，最終成功化解危機，讓假帳號灰溜溜地退出社群！

這場真實發生的事件，完美體現了孩子們將「想找理信」從課堂理論轉化為日常本能的優異表現。

💡 點亮批判思維，給孩子們的一封讚賞信

親愛的孩子們： 看到你們在沒有大人提醒的情況下，能夠保持警覺、主動尋找證據、用邏輯保護自己與同伴，基金會的所有老師都感到無比驕傲！
你們用行動證明了：批判性思維不是枯燥的課本知識，而是你們在數位世界裡最強大的盾牌。
未來，面對更多元的 AI 科技與複雜訊息，請繼續保持這份「想、找、理、信」的探究精神，做一個聰明、獨立且充滿智慧的數位公民！